"La Communication Constructive pour amener nos élèves à se motiver, à se concentrer et réussir"

Durée : deux journées

Objectif :

Fournir aux enseignants, à travers discussions et exercices pratiques, des idées-guides pour bien comprendre les phénomènes de la motivation et de la concentration ainsi que des "outils" concrets de communication pour en amener le développement.

Journée 1

Comme enseignants et éducateurs, nous désirons voir nos élèves adopter certains comportements bénéfiques (écoute attentive, travail soigné, communications et comportements constructives, etc.). Mais comment maximiser les probabilités que les enfants eux-mêmes désirent adopter ces mêmes comportements? Comment faire pour qu’ils se motivent?

Pour répondre à ces questions, nous examinerons de manière concrète et imagée le fonctionnement de la motivation et quelles conditions précises la font se déclencher. Puis nous explorerons des stratégies de "communication constructive" pour appliquer concrètement ces principes dans nos interventions auprès de nos élèves, de manière à favoriser leur motivation, leur application et leur fonctionnement harmonieux en classe.

Journée 2

Lors de la seconde journée, nos explorerons concrètement le phénomène de la concentration et comment en déclencher le développement.

Comme nous le savons, la concentration, l’attention, particulièrement lors des explications en classe, est pratiquement nécessaire à la réussite. Comment l’enfant pourrait-il comprendre, et à plus forte raison retenir, une matière qu’il n’a même pas entendue, occupé qu’il était à penser à autre chose?

Nous appliquerons les principes de la motivation et de la communication constructive étudiés lors de la session précédente à la question de la concentration et verrons comment amener nos jeunes à devenir eux-mêmes motivés à se concentrer. Nous examinerons diverses manières de procéder et des exercices pratiques pour faire se développer leur capacité et leur habileté à se concentrer, de même que des stratégies d’application de la concentration directement sur leurs travaux académiques, en classe et à la maison.