"Le suicide, le comprendre et le prévenir au jour le jour, sans même en prononcer le mot…"

Objectif :

D’une part, proposer aux enseignants une explication claire de la (psycho-)logique et des mécanismes qui sont en œuvre sous le suicide. D’autre part, explorer avec eux des "outils" concrets pour 1, prévenir le suicide et 2, y réagir de manière réaliste, constructive et aidante quand il en sera question avec leurs élèves.

Sans se substituer aux spécialistes, les enseignants pourront ainsi semer plusieurs graines importantes, qui seront de nature à éviter les conditions conduisant au suicide et à mettre en place d’autres attitudes plus profitables.

Par exemple, en ce qui concerne l’image de soi, si importante en regard du suicide, certaines notions réalistes nous feront développer une saine vision de soi alors que d’autres notions, irréalistes, produiront l’effet inverse. Les enseignants pourront faire une prévention significative en connaissant et en véhiculant ces notions réalistes auprès de leurs élèves En effet, le développement d’une vision saine et constructive d’eux-mêmes fait partie des conditions préventives du suicide à mettre en place.

Description :

Comme nous le savons tous, le suicide fauche trop de vie à tous les ans et à tous les jours...

Depuis 25 ans, l’animateur, dans son travail de psychothérapie, a très souvent été mis en contact d’aide avec des gens aux prises avec des tendances suicidaires.

Il a pu constater que sous le suicide se retrouve toujours la même problématique : une souffrance intense dues à diverses émotions négatives comme l’anxiété, la culpabilité, la colère et principalement la vision négative de soi. Et si la personne croit en plus que cela durera toujours, les éléments sont en place pour que le suicide lui apparaisse comme un moindre mal… Comme on dit, on ne se suicide pas de bonheur.

Au cours de sa pratique, M. Bovo a élaboré des outils cognitifs Réalistes très logiques, facilement applicables et qui ont un effet curatif immédiat et durable sur les clients qu’il traite, petits et grands.

Ces outils, simples mais très "pointus", s’appliquent facilement dans notre vie de tous les jours et s’utilisent aisément dans nos contacts interpersonnels. "Saupoudrés" de manière subtile sur notre classe (comme un désinfectant en aérosol…), les idées proposées auront un effet majeur sur la philosophie de vie de nos enfants et en particulier sur leur vision d’eux-mêmes. Les informations ainsi véhiculées, de manière informelle, contribueront de manière marquée à réduire les éventuels désirs suicidaires.

Nous verrons des stratégies de communication constructive qui contribueront grandement à la qualité de nos relations et favoriseront leur collaboration, leur implication, leur motivation et leur réussite.

Thèmes des journées :

1. Comprendre le suicide : les causes, les signes précurseurs, l’aide à apporter.

2. La modification des émotions qui conduisent au suicide. Valorisation et dévalorisation.

3. La modification des émotions qui conduisent au suicide. Anxiété, culpabilité, colère.

4. La Communication constructive et la prévention du suicide au quotidien dans ma classe.

5. Les outils concrets pour aider ceux qui vivent le deuil : famille, amis, camarades, profs.